读人間過客兄的《與成功有約第七章讀後感》有所同感,故贴至自己的blog。
與成功有約
第七章大家都可以是贏家
若有機會流芳萬世與遺臭萬年;您會選擇那種人生 ,以成敗論英雄;勝者為王. 敗者為寇,不要輸在起跑點上 ,這種思維模式早以灌輸並深植在您我的腦海中;突然要您來創作一個雙贏的思維的人際觀, 您該如何要來做呢?
作者在此章道出了人際關係的六大類思維模式:(一)利人利己(二)損人利己(三)損已利人(四)兩敗俱傷(五
想達到利人利己,必須從本身「品格著手」,建立起互惠「溝通」
(一)『雙贏的品格』建立在(1)真誠正直:菜根譚中說「文章做到極處,無有他奇,只是恰好
(二)【雙贏的人際關係】以感情帳戶為基礎,彼此互信互賴
(三)【雙贏協議】改變從屬關係、上下監督、轉換為合夥關係及自我
(四)【雙贏制度】在此作者建議以個人或企業用使命宣言列舉出目標
(五)【雙贏的流程】需先建立標準化流程且化繁為簡
以上為利人利己的五大要領;可以使雙方互相學習、互信、互利
下面是twhsi的:
說到兩敗俱傷,最近有很多感觸
我的工作是安親班老師,每天有許多和小朋友互動
我發現有些小朋友採取的人際關係策略就是"兩敗俱傷"
別人欺負我,打了我一下,告訴老師的話
老師總是高高舉起,輕輕放下,我一定要找機會打回來
別人說我一句話,我一定要回嘴,不然我就吃虧了,
老師都不公平,明明別人和我說話一樣多,每次都先管我不管他
我就是要這樣,不然你要怎麼樣,我不管我對不對,反正你就是不可
一開始,遇到這種狀況我先勸之以理,後來脾氣來了,也和他們
後來慢慢學會,要先關心他們,了解他們
這些孩子大多是敏感易受傷的孩子
我常常說,他們風一吹過去就說痛了
難道這是風的錯嗎?不是的,
是因為他們的心中原本就有一道深深地傷口
為了保護這個傷口,他們只想到要盡力維護不受外界的傷害
卻忘記要先治療這個內心的傷
我學會要多關心他們,先和他們合作,妥協,再伺機機會教育
我也常常講故事給他們聽,他們很喜歡聽"武士"的故事
像<<當幸運來敲門>>,<<為自己出征>>等,他們聽完後還帶
我預計下一次要講<<唐奇珂得>>(好像不是是這樣寫:>
)
我也會講一些自己當學生被老師處罰的事情給他們聽
有些學生我還是沒挽回
但是我由始到終都沒有放棄過,這讓我其他的學生看到我的原則
也讓我帶班的過程變得很順利
大多的學生都改善不少,我變得和他們互動很好
我也常常借書給班上的孩子,說笑話給他們聽
我覺得面對"兩敗俱傷"的人並不容易,
要更多的用心,
雖然不可能改變對方,
但是雙方互動的品質是有可能改善的
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